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借力电子书包，轻松复习“比喻句”
———“比喻句”专题复习课
- 执教教师：张惠
- 学校：四川省成都市泡桐树小学西区
- 学段：小学
- 年级：四年级
- 学科：语文
- 教材版本：北师大
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教研案例
教研反思
教研点评
“比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法”，看似简单的语法知识，四年级的学生在实践中却出了意想不到的问题。如何帮助学生快速掌握比喻的要义，成为本堂课的教学重难点。本案例中，张老师充分利用电子书包的及时评测、快速反馈等功能，通过“举例论证—练习反馈—修改强化”等环节，实现了本课时的教学目标。
课前准备：点名
功能组件：点名
教师利用电子书包“点名”功能，查看学生在线人数，以帮助全班学生快速进行课前准备，迅速进入角色。
环节一：概念建构
教师利用电子书包的展示功能，出示比喻的定义及要素，用简洁、直白的语言帮助学生掌握比喻的定义及三大构成——本体、喻体、比喻词。
环节二：概念强化
功能组件：画笔
教师列举实际例子，通过圈点勾画、个别提醒等方式，帮助学生再次强化比喻的三大构成。
环节三：练习检测
功能组件：复合题（选择填空）
1、教师下发一组选择填空题，学生按要求选出每组句子的本体、喻体以及比喻词；
2、教师根据平台统计结果，对学生作答详情进行针对性讲评，做到有的放矢。
环节四：拓展延伸
功能组件：互动题板
1、教师首先给出引导：是否含有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子就一定是比喻句？并利用互动题板发送一套前测试题：要求学生通过练习辨析每个句子中的“（好）像”分别表示什么。
2、针对学生的答题结果，教师进行重点讲评和重点分析。
环节五：方法总结
功能组件：复合题（判断题）
如何识别“像”字句是否是比喻句呢？——教师带领学生总结比喻句辨别方法，并通过一组判断题快速检测学生是否掌握；
环节六：比喻赏析
最后，教师带领学生聆听《盐粒和柳絮》这一故事并分析其中比喻的写法，教会学生如何优美地比喻某一事物，将枯燥的修辞手法的教学上升至美感教学的高度。
课前准备：点名
功能组件：点名
教师利用电子书包“点名”功能，查看学生在线人数，以帮助全班学生快速进行课前准备，迅速进入角色。
教师利用电子书包的展示功能，出示比喻的定义及要素，用简洁、直白的语言帮助学生掌握比喻的定义及三大构成——本体、喻体、比喻词。
功能组件：画笔
教师列举实际例子，通过圈点勾画、个别提醒等方式，帮助学生再次强化比喻的三大构成。
功能组件：复合题（选择填空）
1、教师下发一组选择填空题，学生按要求选出每组句子的本体、喻体以及比喻词；
功能组件：互动题板
1、教师首先给出引导：是否含有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子就一定是比喻句？并利用互动题板发送一套前测试题：要求学生通过练习辨析每个句子中的“（好）像”分别表示什么。
功能组件：复合题（判断题）
如何识别“像”字句是否是比喻句呢？——教师带领学生总结比喻句辨别方法，并通过一组判断题快速检测学生是否掌握；
最后，教师带领学生聆听《盐粒和柳絮》这一故事并分析其中比喻的写法，教会学生如何优美地比喻某一事物，将枯燥的修辞手法的教学上升至美感教学的高度。
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