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互动视频软件让学生更自主地学习

——以成都少城小学英语《Cartoons》为课例 

  • 作者:牟兰
  • 学校:四川省成都市少城小学
  • 学段:小学
  • 学科:英语

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  【关键词】互动视频 自主学习 多角度 拓展
  【案例背景】
  传统课堂中,教师组织学生自主学习时常会遇到:自主学习内容多为文字,形式单调;学生自主学习的内容完全相同,不能实现一对一个性化学习等问题。少城小学曲歌老师通过研究发现,基于电子书包的互动视频可以很好的解决这些难题。2013年12月,曲歌老师以英语课《Cartoons》为例,向市教育局领导、教育专家们展示了他的研究成果,获得了大家的肯定!
  【互动视频】互动视频由原始视频加入多样化的拓展内容而成,文本、图片、视频、诺亚舟特色互动教学软件等均可被加入其中。
  【使用环节】课前、课中或课后
  【使用学科】各学科通用
  【操作流程】
  a.登录云学习主网站个人中心(WWW.anoah.com)制作互动视频并绑定同步教材信
  b.进入优学派电子书包备课平台在对应的同步教材下创建课件,引用互动视频资源,保存课件;
  c.将做好的课件添加在课前导学、课堂教学或课后作业将其发送到班级学生的Upad上,学生即可接收课件点击互动视频上进行自主学习。

  1. 课准备
  《Cartoons》是一堂复习拓展课,目的在于复习动物,同时自然过渡到相对应的卡通形象让学生进行了解学习,最后通过互动任务对知识进行加深记忆。曲老师课前从互联网上下载了Disney50年卡通形象的视频和功夫熊猫的视频,通过互动视频制作工具在需要拓展学习的卡通形象处建立触发区,并在里面嵌入了图片、文本、音乐、视频、试题等多样化的拓展内容。
  2. 课堂使用
  环节一:给学生发送Disney50年经典卡通形象的互动视频实现分层教学

  教师发送互动视频到学生端课上,教师利用电子书包将互动视频发送到学生的Upad上,学生根据自己的需要边看视频边选择适合自己的内容学习。不同层级的教学内容隐藏在触发区内,供学生自主选择内容进行学习,实现分层教学。
  互动视频展示美人鱼的知识
  环节二:发送功夫熊猫的互动视频学习拓展知识
  教师将做好的《功夫熊猫》互动视频发送给学生,让大家在观看功夫熊猫视频时,点击视频中的热点,了解与其相关的趣味知识,让学生学习兴趣高涨。这些趣味知识的表现形式多样,有音频、图片、视频等,学生的课堂兴趣尚涨


学生观看插入互动视频中的唐老鸭视频
  【总结与评价】
  互动视频与课堂教学的深度结合尚在探索当中,但从目前的情况来看,它在自主学习与分层教学中能起到非常好的作用。它可以广泛适用于语文、数学、英语等任意科目,它不受科目限制,只要教师有需求,有行动,就可以使用互动视频编辑器制作个性化互动视频资源,从而达到激发学生学习兴趣与想象力的作用!
  此外,在互动视频中还可以插入互动教学软件,将视频与训练有机结合,当学生在视频中学习到某个知识点的时刻,马上训练,加深记忆。
  互动视频中插入的单词学习软件
  【课后感受】
  梁岳信一(学生):很喜欢。因为不仅可以看视频,还可以学到很多知识。今天我们就学会了Beckham的ImpossibleisNothing。任何事情只要努力都是有可能实现的。
  少城小学王婉校长:这是翻转课堂的一个突破,互动视频让孩子在课堂上变得更加自由,更有选择性。我们会在实现“未来课堂“的路上发现更多的手段和支点。





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