《Animals》案例分析
- 作者：曲歌
- 学校：四川省成都市少城小学
- 学段：小学
- 学科：英语
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【案例概述】
《Animals》一课选自北师大版小学英语四年级上册第二单元。本课主要是让学生了解并掌握多种动物的英文表达方式。通过在课堂上为学生讲解不同的动物，让学生从听、说、读、写这几个方面练习和巩固英语词汇。通过看视频，做游戏，扩展练习等这些形象生动的方法，让学生学习地道的英语，掌握常见的关于动物的词汇。
【教学环节】
1.引入
本节课以一首活泼的英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》为开头来引发学生对本节课的兴趣。
2.视频学习
①播放视频The Lion King片段，让学生在观看视频的过程中，猜出视频当中所出现的动物的英文说法。
重点词汇：Lion Tiger Leopard
教师发送阅读理解的互动试题，学生认真阅读短文并回答两道题目。
4.游戏环节
①猜动物-一抽两位同学上台前做游戏，同学1背对着屏幕，同学2观看视频并模仿动物形象或者声音，同学1猜中即胜利。
运用电子书包英语词汇学习组件一一“虎口拔牙”“成功营救”设置关于动物的单词，让同学们在游戏中掌握英语词汇。
最后让同学们分组训练句型，一问一答，练习口语。
我们都说兴趣是最好的老师，无论学生成绩如何，对于一个学科的兴趣与爱好是学好这一科目的关键。在课程改革逐渐加快的今天，究竟如何发挥素质教育的最优性？如何将传统教学与创造性教学融合在一起？那么电子书包中的资源、游戏、试题的形式可以让学生开拓视野，为教师与学生的互动打下了一个基础。
本课是关于动物的知识点，通过看视频说英文单词，让学生通过玩中学，可以评价出学生掌握词汇的程度。小学阶段的学生上课比较活跃，对于新知识的渴求比较高，但是小学生注意力集中时间不长，需要一些视觉剌激来增加注意力集中的时间。另外，学生对于英美文化比较喜爱，在讲解类似课程的时候，需要在课堂延展性做工夫，因此在这堂课中增加了一些课外趣味性的阅读，来增强学生的学习兴趣。这堂课主要借助电子书包与学生进行互动，让学生上课的兴趣大大增强了，并且使用了游戏、选择题、视频等资源，使课程更加具有丰富性。
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