|
优质课例 YOU ZHI KE LI |
精彩案例 JING CAI AN LI |
教师研修 JIAO SHI YAN XIU |
互动题板，让“平移”更直观
———以《平移》为例
- 执教教师：杨铮
- 学校：四川省成都市泡桐树小学西区
- 学段：小学
- 年级：五年级
- 学科：数学
- 教材版本：北师大
- 阅读次数：
分享
-
分享到 微信
-
复制 链接
视频地址复制
分享到 微信
复制链接
教研案例
教研反思
教研点评
图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容，平移是一种基本的图形变换。成都市泡桐树小学西区分校教师杨老师通过举一些生活中的实例，让学生认识生活中的平移现象，并让学生通过简单的拖动图形，掌握图形平移的基本方法和前后变化。
环节一：导入新课
功能组件－课前导学：让学生用平板拍摄生活中所能见到的平移现象。
教师在课前对学生作业进行批改了解。上课时直接调用拍摄作业完成比较好的学生作业进行展示。
教师展示生活中常见的一些“平移”现象图片，让学生用简单语言去描述生活中常见的“平移”现象。
环节二：“平移”初练
功能组件－互动题板
教师下发互动题板，让学生把图中长方形向左平移4格，学生通过动手拖动图形，初步感受“平移”现象。
在教师没有结束练习之前，先完成提交的学生对其他同学的答题情况进行互评。
教师随机抽取四位学生作业进行对比分析，学生答题的两种结果形成了鲜明对比。教师带领学生分析这两种结果的差异，引导学生一步步找出正确的“平移”操作步骤。
环节三：典型错例，巩固练习
功能组件－互动题板
教师把典型错例设置为互动题板下发学生，让学生找出案例中“笑笑”的出错地方，并帮助“笑笑”纠错。让学生再一次对典型错例进行练习，强化学生对知识的理解。
环节四：新知检测
功能组件－互动试题
教师下发一道单选题，对本节课新知进行有效检测。
查看统计结果，找出出错的学生进行针对性纠错，保证班级每一个学生对本节课的基本教学内容做到有效掌握。
环节五：课堂小结，拓展练习
功能组件－互动试题
教师带领学生对本节课学习的平移现象知识进行简单总结后，下发一道客观填空题，进行拓展练习。学生答题完成后，教师下发答案，学生自行查看答案、判断答题正误。
环节六：课后作业布置
教师事先设置好课后作业题目，上课时选择题目点击发布，设置好课后作业开始和截止时间即可发布。学生在平台上按照教师规定的时间段完成课后作业并提交。
本节课杨老师主要采用发送互动题板，让学生通过简单的拖动图形操作，总结出平移的基本方法步骤，锻炼了学生的动手操作能力。
环节一：导入新课
功能组件－课前导学：让学生用平板拍摄生活中所能见到的平移现象。
教师在课前对学生作业进行批改了解。上课时直接调用拍摄作业完成比较好的学生作业进行展示。
教师展示生活中常见的一些“平移”现象图片，让学生用简单语言去描述生活中常见的“平移”现象。
环节二：“平移”初练
功能组件－互动题板
教师下发互动题板，让学生把图中长方形向左平移4格，学生通过动手拖动图形，初步感受“平移”现象。
在教师没有结束练习之前，先完成提交的学生对其他同学的答题情况进行互评。
教师随机抽取四位学生作业进行对比分析，学生答题的两种结果形成了鲜明对比。教师带领学生分析这两种结果的差异，引导学生一步步找出正确的“平移”操作步骤。
环节三：典型错例，巩固练习
功能组件－互动题板
教师把典型错例设置为互动题板下发学生，让学生找出案例中“笑笑”的出错地方，并帮助“笑笑”纠错。让学生再一次对典型错例进行练习，强化学生对知识的理解。
环节四：新知检测
功能组件－互动试题
教师下发一道单选题，对本节课新知进行有效检测。
查看统计结果，找出出错的学生进行针对性纠错，保证班级每一个学生对本节课的基本教学内容做到有效掌握。
环节五：课堂小结，拓展练习
功能组件－互动试题
教师带领学生对本节课学习的平移现象知识进行简单总结后，下发一道客观填空题，进行拓展练习。学生答题完成后，教师下发答案，学生自行查看答案、判断答题正误。
环节六：课后作业布置
教师事先设置好课后作业题目，上课时选择题目点击发布，设置好课后作业开始和截止时间即可发布。学生在平台上按照教师规定的时间段完成课后作业并提交。
本节课杨老师主要采用发送互动题板，让学生通过简单的拖动图形操作，总结出平移的基本方法步骤，锻炼了学生的动手操作能力。
暂无相关内容
暂无相关内容
