合作教研，教学与信息技术融合的助推器
——记诺亚舟与成都市青羊区教科院合作教研
- 作者：罗军
- 学校：优学智慧教育研究院
- 学段：初中
- 学科：其他
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合作缘起
教育信息化是青羊区教育现代化九大工程中的重点项目之一，为了在利用信息技术改进课堂教学方式上取得根本性突破，青羊区教育科学研究院开展了很多有益的探索，信息化工作在许多方面走在全国前列。优学派电子书包为了更好地服务于学校、服务一线教学，成立了诺亚舟教育研究院，组织了一批既有教育工作背景又掌握技术的教研人员，以积极的态度投入教研工作，促进技术与教学实践的融合。
在此背景下，诺亚舟教育研究院和青羊区教育科学研究院开展了一系列合作，共同帮助教师转变教育教学观念，加强教师对信息计术的理解和掌握，力争在转变学生学习方式、转变教师教学方式上实现突破。
在此背景下，诺亚舟教育研究院和青羊区教育科学研究院开展了一系列合作，共同帮助教师转变教育教学观念，加强教师对信息计术的理解和掌握，力争在转变学生学习方式、转变教师教学方式上实现突破。
愉快的合作
新华路小学：“享阅读之乐，启世界之窗”阅读推广会2014年4月22日，成都市青羊区以“享阅读之乐启世界之窗”为主题的阅读推广活动在成都市新华路小学隆重举行。
郑春林老师在活动中执教数学阅读课——《从新华路到新加坡》，这堂课正是青羊区教研员吴天飞老师和诺亚舟教研员共同打造的成果。课上，郑老师利用电子书包平台让学生阅读材料，用数学的眼光读取材料中的信息，提出自己的观点和想法，并通过分类、推理等数学方法解决大家提出的问题。
阅读推广会现场（现场内容是“数学阅读”）
彩虹小学：“国际视野，智慧课堂，彩虹在行动”研讨会2014年4月23日，彩虹小学双语数学现代课堂教学观摩活动在青羊区少年宫新宫如期举行。展示课上，孩子们人手一台优学派电子书包，利用先进的学习工具去经历和享受“自学—实践——分析——交流——发现——应用”的一系列活动过程。
蔡军老师执教双语数学课《Modeand Median》。这节课采用双语教学，将英语学科和数学学科进行了有机整合，对孩子的语言模仿能力、语言敏感程度、更好地对把握语言材料都有帮助。本节课的教学设计得到了青羊区教研员吴天飞老师的大力指导，诺亚舟教研员也全程服务，帮助老师打磨课件。
青羊区教研员、彩虹小学校长、老师合影
公开展示课
在合作教研的过程中，青羊区还有许多学校在使用优学派电子书包平台的过程中得到了双方教研员的支持。2014年5月，成都市委托管理学校教师培训研修班的老师在少城小学观摩数学和英语的电子书包公开展示课。
校长们说：技术用得好，教学有提高
学校的工作千头万绪，但课堂教学是核心，现在硬件设施逐渐完备，技术条件日趋成熟，如果我们还是停留在原来的教育观念上，按照原有的教学模式运行，信息技术就不容易发挥作用。我们希望老师将设备用起来，但又怕用不好反而耽误了日常教学工作，有了诺亚舟教研员的帮助，我们不担心技术用不好，有了青羊区教研员的指导，我们可以确保教学有提高。
老师们说：我和学生共同成长
电子书包对于我们来说也是新事物，在以互联网为基础的教学平台上，课件如何制作、探究活动如何设计、互动交流如何开展、课后作业如何布置……都是我们面临的课题。我们的电子书包班能顺利开班，逐渐形成常态化教学离不开教研员的帮助。青羊区的教研员为我们进行教学理念的培训和教学设计的指导，在课件制作、探究活动设计、互动环节设计上，诺亚舟的教研员全程支持、贴心服务，大家的帮助使我们快速成长。
我们的成长带来了教学的变化，在电子书包班上，学习变得更有趣了，通过操作、体验、探索，学生对于知识的理解程度更加深刻，电子书包的作业系统更是减轻了我们批改作业的负担。
我们和学生在电子书包平台上共同成长。
未来合作展望
百年大计，教育为本。在基础教育课程改革的大潮中，青羊区教育信息化已经走到了深入改革这一步，接下来要在区域教育均衡化发展、教育集团发展上用好现有技术，做出亮点；要创新课堂教学，关注学生差异发展；以信息化促进全区教师专业发展，实现优秀教师智慧共享、实现优质教育资源共享。诺亚舟教研院将继续和青羊区教育科学研究院保持紧密合作，充分将青羊区的教研力量与电子书包的技术优势结合，为一线教学做好服务，力争实现四个转变：教学从知识传授到学生自主学习；教育时空从单一的课堂拓展到课外；学生从被动走向主动；内容从统一模式到有个性化选择。
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