随着教育电子的进步，电子书包己在全国各地迅速铺开，诸多教育电子企业陆续参加到了电子书包开发制作的行列中来。在国家相关部门和企业的积极推动下，电子书包在逐步完善、逐步成熟并迅速推广，也将逐步成为学生、教师、家长共同认可的主要学习工具。
　　技术先进、资源丰富是“电子书包”的优点，而技术手段是不是便于实际应用，资源库能不能满足多样化教学的需要，是它们在实践教学过程中所面对的考验。社会上很多教育电子公司所开发出来的产品和技术严重脱离了教育教学实际，无法满足教学需求。若要究其原因，很大程度上是因为教育电子公司这一类公司与教育教学有着密不可分的关系，需要一批既懂教育又懂技术的人来促使技术更好地满足教学需求、促进两者的融合，而他们恰恰缺乏这样的一个团队，最终导致了技术与教学实际相脱离，无法满足需求。这也正是我们教育研究院在诺亚舟诞生的原因所在。
　　为了尽可能地促进技术与教学的融合，研究院首先在人员架构上作了努力。教研院由黄冈中学高级教师陈绍荣老师担纲，邀请了：
　　高校教育信息技术专家：如首都师范大学教育技术系硕士生导师刘军博士作理论指导；
　　电子书包实践先行者：如河北荆各庄小学高级教师马永纪老师作实践经验分享；
　　实验校所在地区教研员：如青岛市南区教研员裴智轶老师来对该地区电子书包实验学校作精心指导；
　　此外，教研院还拥有由一线精英教师组成的学科教研组作学科教学方式方法总结。
　　针对实验学校，诺亚舟教育研宄院主要提供以下服务：
　　一、电子书包使用研宄和教学研究为了使产品与教学紧密结合，教育研究院始终保持着进行教学研究的状态：深入试验学校对教师的备课
　　磨课进行指导，听课、评课；与实验班教师进行电子书包经验总结和交流……整合教研力量，持续研宄教学方法和学习方法，并传递给实验学校是教研院工作的重中之重。

教研院同事参与实验校电子书包使用交流总结

教研院支持下的电子书包英语示范课