【使用建议】
　　运用电子书包进行数学口算比赛，针对学生的口算能力、计算能力的提高。
　　【比赛背景】
　　在小学数学教材中，“计算”在数学教学中所占的比重相当大，无论是应用题、统计知识，还是几何题、简易方程，都离不开计算。在小学执教的几年来，我曾多次探试过计算教学，让我对此有了更多的感性认识，也有了一些理性的思考。我总觉得在传授新教材的时候学生的计算能力有所下降。我班学生经常在做作业、完成习题时出现计算错误的现象，并且这种现象有时是“屡说无效”和“ 屡禁不止”的，这种计算错误往往是影响孩子取得良好成绩的天敌。那么，学生计算能力差的原因和表现是什么？如何提高学生的计算能力？下面就结合电子书包数学口算大赛的经验进行总结。
　　学生计算能力差的主要原因及表现
　　第一、学习目的不明确，态度不端正，学习上马马虎虎，粗心大意，敷衍了事。如把运算符号看错了：加号看成乘号，除号看成减号或把两位小数看成一位小数等。
　　第二、学生对两步计算的运算顺序往往忽略，不去认真审题。例如单独口算6×8 和15＋7 等口算题，大部分学生能算准确，而把两题合起来时，算7＋6×8，学生往往得104，不看运算顺序，反而依次计算，导致计算错误。 
　　【比赛目的】
　　1．提高学生的计算能力，激发口算兴趣，培养口算习惯；
　　2．通过口算比赛，能培养学生重视计算，强化学生计算的过程及记忆能力，发展速算能力；  
　　3．让家长了解电子书包的功能及优点。自从诺亚舟优学派进入到我们模范小学后，在我们三年级相继开展了汉字听写大赛、高效阅读比赛、数学口算大赛，通过比赛我班学生的计算、口算能力有力很大的进步。以下就口算大赛的过程进行经验介绍及总结。
　　【比赛准备】
　　1. 教师利用电子书包优学派编好数学口算题，有层次的口算题。
　　2. 教师的主机端分别链接学生答题的9个优学派答题端。
　　【比赛过程】
　　三年级组共在预赛中选出96名学生，每组8名学生，共分为12组，依次上前答题。每轮比赛共10道计算题。大部分题型为可以口算结果，学生答题过程中可以借助笔算。本次比赛，本人担任主考官，宣读比赛规则，负责发题及判定笔算结果。
　　比赛规则如下：主考官发题至答题端，宣布比赛开始，学生以最快的速度口算10道题。全部答完提交，限时3分钟。学生答题过程中主机端大屏幕会显示每个学生的答题进度。到规定时间，由优学派电子书包

大屏幕显示每位学生的正确率

学生得到红花表扬