小新星引入优学派电子书包，开拓培训行业新机遇

作者：朱琳子
学校：小新星教育集团研培中心
学段：初中
学科：其他
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　　随着信息化技术在教育领域的不断拓展，电子书包课堂已成为教育趋势。而作为培训学校的小新星在竞争日渐激烈的环境中，选择电子书包项目有着更为广阔的发展空间。小新星的教学宗旨中对于学生语用能力的培养是一项主要主题，而电子书包多项互动功能，能够更好的促使学生活学活用，营造生动、效率的课堂。
　　小新星在13年下半年接触到电子书包项目，对于教学呈现形式、教学效果都表示出浓厚的兴趣。过后1个月就开始集结长沙直营校的精英骨干老师，对教材经过教研，筛选经典教学方法，集体备课，多次讨论后成就了小新星 E-bag 课堂的专属的课件和教案。教案覆盖小新星全套教材，根据内容每课包含各类游戏，互动试题，具有多种答题模式的互动题板。结合教材联通互联网，激发孩子的探索欲望，拓展思维，发挥想象。历经多次打磨的课件，会通过小新星专项小组导入平台，分享资源，相互学习。凝结了团队精华的 E-bag 软件，打破了墨守成规的教学模式，突出了电子书包高科技高效率高容量的优点，让课堂气氛生动活泼，课后学生意犹未尽，测试成绩也突飞猛进。
　　优学派电子书包在培训学校的教学应用场景介绍：
　　相比传统的纸质教学，电子书包的课堂可以用形式多样、趣味横生来概括。作为培训学校的教师要求更多的形式来丰富课堂内容，通过电子书包的语音、视频、图片、图形计算器、互动题板等工具可以充分体现课堂层次性、活跃度，培养学生自主学习的能力，进而让学生提高听说读写技能。例如，一个听力题目，传统课堂需要老师自己读题目或播放音频，再逐个检查，最后核对答案。而电子书包课堂只需老师在备课插入音频文件即可，并且，在孩子做题的过程中，老师可同时把控全班做题过程和结果，提交最快的孩子、正确率最高的孩子、错误率最高的题目等详细数据都由统计功能分析而成，并可一键发送答案，使孩子以最快速度查漏补缺，轻松提升课堂效率及学习成效。
　　再如口语训练，传统课堂需要孩子自主练习后再逐个呈现，练习中遇到孩子掌握不够熟练的表达，老师需要单独教授，最后通过主观判断评价学习效果。而电子书包的口语练习只要插入带读音频，孩子即可跟读。系统会根据孩子的录音结果自动批改，老师结束练习便可把控时间，收集学生素材，最后通过多媒体方式展现每一组孩子的表现，同步提升学生兴趣及课堂效率。在知识呈现方面，电子书包含括多类游戏（虎口拔牙、闻鸡起舞等）和输出型方式（拍照、绘画、视频录制等），老师可根据不同教学对象和目标的侧重点进行练习选择。
　　电子书包带给第二客户（家长）的冲击：
　　对于培训学校而言，课堂教学效果的好坏，直接影响着学校在当地培训市场的口碑与地位，家长往往也非常在意教师对自己孩子的重视程度。而传统的教学模式中，因为受到课堂时间、课堂内容的限制，老师可能只能抽查一个到两个小组，了解的情况不是那么全面。有了电子书包的支持，老师就可以了解到每个小组的情况，每个小组在自主合作的时候，她们可以把学习的情况录好，上传到老师的电子平台。同时，老师可以把优秀的进行展播，把具体的个案让每个同学进行分享，对于教学的效果进行很好的把握。此外，老师可以利用电子书包在课堂上面即时发布作业，学生即时完成即时提交，即时纠正教学，大大提供了课堂教学效率，并且保证了学习质量。
　　新项目或者新课程的引进和铺开需要接受来自家长的更多的质疑与担心。许多家长开始不了解电子书包是什么，以为就是平板电脑的使用，觉得没有什么特别之处，也担心孩子对于电子产品的过度依赖，不能专注于学习。但在过程中孩子的使用完全可以由老师操作锁屏、家长定时，孩子不会出现过度使用的情况。更主要的是有了更直接更准确的渠道去了解孩子的表现及成长，老师所给的学习过程数据能让家长很快获知孩子的情况。快速，直接，真实，是小新星家长们最大的感受！
　　电子书包跨越了传统模式下家校互通的模式，因为现在越来越多的家长随时想了解一下，学生在学校跟老师、跟同学们沟通的这种状态。目前来说运用电子书包平台已经很好的满足了家长的这个愿望。
　　电子书包带来的品牌效应：
　　从目前各小新星英语培训学校的反馈来看，孩子们在使用当中，对电子书包的喜爱程度，超出我们大人、超出我们老师的预料。他们对利用这种平台，在这样的平台上进行教学表现出非常好的求知欲和强烈的兴趣。
　　电子书包为培训学校的成长带来了品牌价值、商业价值、宣传价值以及其他隐性价值，电子产品在课堂教学的运用，提升了培训学校的综合办学实力，成功成为培训学校的吸引新生之法宝，同时电子书包课堂显著的教学效果也为学校在当地培训市场打造了良好的口碑传播。
　　小新星电子书包大事记：
　　▼2013年12月小新星教育集团总经理李颖先生在小新星21周年全国校长峰会宣布电子书包项目启动。