我是一个性格开朗，热爱生活的女性，也是一位崇尚素质教育的小学语文教师。从教十年来，曾不断学习，与新课改齐头并进；曾以最新的教学理念来丰富我的语文课堂，但仍被传统的教学模式束缚着，三尺讲台、粉笔、师授生听……渐渐地，我的教学进入了疲惫期。恰逢此时，在教育信息化的大背景下，我校先进教育理念的领军人物吴校长和解主任将优学派电子书包引入了我们的课堂，我和我的学生非常幸运地成为了河津市第四小学的第一批实践者。师生高效互动、学生兴趣浓厚的的新型课堂吸引了我，疲惫的心也顿时豁然开朗。怀着一腔热情，我与我的学生踏 上了电子书包的探索之路。
   以下，我与大家分享我和学生一路以来与电子书包和谐相处的小片段，看看它小小的身躯是如何散发大能量，让我们的学习焕发新的活力与光彩。
   一、突破教学难点，学习乐趣无穷
   对于一年级的学生来说，起初的汉语拼音学习，有些枯燥无味。因为汉语拼音都是一些抽象的符号，没有生动的故事情节，既难读又难记。为了帮助学生更轻松、更便捷地攻克汉语拼音这个大难关，我借助电子书包里优学平台（原“诺亚平台”）自带的“拼音学习”板块，先通过教师投屏，大屏幕展示学习画面，让学生像看动画片似的，轻轻松松就进入了学习状态。接着让学生在自己的平板上跟读、描红，加强书写记忆。再用“闻音起舞”和“拼音排排坐”这两个学习游戏对学生的学习情况进行巩固与检测，真正做到了玩中学，学中玩，学生兴趣盎然。整堂课不再是“注意力仅存的十分钟”而是“学习兴趣浓厚的四十分钟”；不再是教师喋喋不休地讲解，学生枯燥无味地学习，而是自主快乐地趣味学习。电子书包真正实现了使学生乐有所学，学之有趣的目标。

图1 攻克拼音难关

图2 游戏辅助攻克拼音难点

图5 家长发表感言