该怎么让学生度过一个有意义的假期呢？假期是一个休整和积蓄力量的最佳时机，合理安排好学生的假期生活，会产生事半功倍的效果。对于一年级的学生来说，在校学习了3个多月的时间，对平板己经有了一定的认识和感情，对于刚刚建立起来的认识和感情不能让学生们丢掉，所以在寒假中，希望学生们能经常看看自己的好朋友一一平板，不断在平板的各项资源中获取新的知识和能力。
　　传统的语文寒假作业是给学生们发一本作业本，或者再安排一些作文、练字等，这样的作业在这个信息化时代就显得单薄了。因此我们打算这次的寒假作业和平时上课时布置作业的步调保持一致，并利用优学派电子书包来实践这一想法。
　　这个想法和主管我们一年级教学的主任们的想法不谋而合，有了坚实的后盾保障，我们感到欣慰，也倍感压力。毕竟这是第一次通过电子书包布置寒假作业，这些作业要经得起二百多个学生和家长的考验，布置的作业必须有实效，才能让孩子们喜欢，让家长认可，让学校放心。
　　首先，我们考虑到布置寒假预习作业，这样既能巩固预习的方法，又能让学生了解下学期的课文内容。此外，还考虑到寒假有一个重大的传统节日一一春节，所以在布置作业时酌情对待。基于巩固预习方法，我们打算让孩子只预习第一单元的内容，第一单元包括一篇识字课、四篇课文和一个语文园地。在设定学生提交作业时，我们以一周时间为准，中间春节期间的7天时间不 安排作业，也就是寒假一个月的时间，学生只提交4次作业。
　　第一次作业提交是在放假后第7天，这次的作业是预习识字1和第一、第二课，主要是朗读课文录音，并朗读生字；第二次作业是检查读书情况，上传打写读后想法或读书表演视频；第三次作业是在年前，主要是预习第三、四课，也是以朗读课文为主，同时还布置了毛笔字的练习，让学生把毛笔字的书写情况以照片的形式 上传到电子书包作业中；第四次作业布置是在开学前一 周，主要是预习语文园地一的内容，朗读录音，同时把一些综合性的作业，比如做家务、学唱儿童歌曲等作业用视频和录音的方式上传。
　　在学生报到的第二天，为了总结学生在假期的各方面表现，以照片的形式上传，可以是做家务的，可以是练习颠球和跳绳的，也可以是写作业的，这算是假期作业的最后一次上传。

菊丽莱买买提同学擦桌子

王国坤同学         　　　　　　　　　　　　　　　　　   季美彤同学

         练习跳绳             　　　　　　　　　　　　　　　　　   练习学颠乒乓球

李郅倬同学       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        石悦汝同学